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以工作为导向的教学改革 探析根据举动导向的中职教学改革施行进程

点击:0时间:2019-06-06 15:52:18

魏娟

摘 要:中职教育教育活动展开中,传统的教育理念和办法现已无法满意实践教育需求,为了满意社会对作业人才培育的需求,需求进行教育变革。根据举动导向的中职教育变革,以学生要害才能培育为主,可是在教育变革中依然面临着一系列问题和窘境,还有待完善。本文首要就根据举动导向的中职教育变革进行剖析,提出合理的优化战略。

要害词:举动导向 中职教育 教育变革 中心素质

中职教育教育中,首要是以培育专业技术型人才为主,以作业为导向,才能为本位,可是实践教育教育活动展开中,教育理念和人才培育办法却存在着未能同步展开的现象,严峻约束着中职教育教育活动的展开,难以有用调集学生的学习爱好,活跃投入到学习中。举动导向型教育办法在中职教育中使用,首要是以培育学生要害才能为中心,投合新时期中职教育教育理念,推进中职教育变革,为社会久远展开运送更多优异人才。由此看来,加强举动导向中职教育变革研讨十分必要,有助于提高人才培育质量,为社会运送更多专业技术型人才。

一、中职校园传统教育现状和变革方向

中职教育作为我国教育系统中重要的组成部分,关于社会专业技术型人才培育具有十分重要的效果,伴随着社会的前进和展开,新时期关于中职教育提出了更高的要求。中职校园在人才培育中,首要是以培育具有归纳作业才能,面向一线作业的高素质专门人才,可是教育理念和教育形式的滞后,成为约束中职教育久远展开的首要因素。尤其是近些年来,中职教育变革不断深化,其间存在的问题更加显着,怎么能够继续推进中职教育变革显得尤为要害[1]。

1.中职教育现状

就当时我国中职教育现状来看,其间存在的缺点更多的停留在教育形式方面,传统教育形式滞后,难以满意新时期社会展开需求,不利于立异式人才培育[2]。尤其是许多中职院校教育教育中,学生起点较低,学习态度和学习活跃性不高,教师关于学生的学习习气培育重视程度不行,忽视学生的个性化学习需求,久而久之,将呈现严峻消沉的学习态度,无论是本身的文明素质仍是作业才能都未能得到有用培育;中职教育教育中,教师依然占有着讲堂主体位置,沿用传统教师为主的填鸭式灌注形式,学生只能被动式的在教師引导下展开学习活动,学生学习主动性未能得到充沛发挥;中职教育教育活动中,多数是在传统教育形式基础上衍生而来,安排教育活动更多的是选用班级授课方法,教育约束在讲堂上,关于学生的作业才能培育存在较大的约束,不利于中职教育教育变革深化。

2.中职校园教育变革方向

中职教育变革不断深化布景下,为了投合新时期人才培育要求,充沛发挥中职教育人才培育效果,为社会运送更多优异高素质、复合型人才显得尤为重要,其间一个杰出重点是重视才能为本位,作业为导向,教育变革活动应该以此着手,作为变革切入点。中职校园教育变革中,摒弃传统单一、陈腐的教育形式,立异教育理念,进一步完善教育机制;杰出专业特征,加强师资队伍建设,结合学生实践情况进行合理规划,有针对性提高人才培育质量[3]。

二、举动导向型教育在中职教育变革中的施行进程

1.举动导向中职教育变革施行前期阶段

首要,在中职校园教育教育活动中,应该重视课程学科性特征的弱化,进一步杰出课程的专业型,有机整合文明基础课和专业实践课,丰厚教育内容,拟定完善的教育方针,拓宽专业课教育范畴。中职教育管理体制应该深层次变革和完善,杰出课程的作业性特征,进一步加强举动驱动教育落实到实处。其次,安排企业调研,修正人才培育计划,结合企业需求来培育人才归纳才能,充沛考虑到企业的实践需求[4]。中职教育变革需求加强企业和校园之间的联络,进一步深化教育变革,以作业为导向,为学生供给岗位实践时机,在实践中不断深化和提高本身专业技术水平,了解岗位规范和才能要求,进一步将企业实践情况反应到教育中。

2.举动导向中职教育变革进程

举动导向教育中,首要需求重视课程教材内容的整合和开发,对原有教育计划进一步深化和完善,杰出作业才能培育的中心内容,丰厚教育内容,优化教育计划。举动导向教育中,需求充沛整合多种教育办法,结合企业实践需求来挑选不同的举动导向教育办法。比如,在规划专业能够运用项目教育法,教师提出项目使命后,安排学生进行评论,拟定教育计划,安排施行,终究完结项目内容。

举动导向教育着重学习和实践的一体化,整合企业和校园的资源优势,推进校企一体化,促进学生的实习活动和岗位实践交流进行。在举动导向驱动下,学生不只能够在学习中提高实践才能,还能够在实践中学习,拟定完善的教育计划,优化教育流程,反应信息,成果点评等一系列活动中,实在提高学生的作业才能,进而在剧烈的人才商场竞赛中占有更大优势。

3.举动导向中职教育变革中存在的问题

根据举动导向的中职教育变革不断深化,学生的作业才能和学习素质得到了明显提高,无论是人际交往、专业才能仍是实践操作都得到了明显提高,能够有用满意企业对人才需求。可是,就当时举动导向教育变革进程来看,其间依然存在一系列问题,教育变革盲目求进,同中职学生实践情况存在误差;师资力气缺乏,学习资源不充沛,在不同程度上约束举动导向教育变革活动的施行。

结语

综上所述,举动导向教育在中职教育变革中使用,有助于改进传统教育办法,结合商场导向需求,杰出中职学生作业才能培育特征,实在提高人才培育质量,满意商场企业关于人才的需求,推进社会久远展开。

参考文献

[1]胡娇娇,吕海舟,陈晓英.根据举动导向培育学生施行构思的作业才能的教育形式实践——以展现陈设规划教育变革为例[J].规划,2013,28(09):183-184.

[2]钱树波.根据举动导向的路途资料使用技术讲堂教育变革与施行[J].浙江交通作业技术学院学报,2013,22(03):48-50.

[3]方毅.根据举动导向的《计算机绘图实训》课程变革与施行[J].价值工程,2012,31(01):215-216.

[4]尚丽娟,于淑芳,阮世鑫,周艳茹,王瑞军.根据校企协作形式下的课程变革与施行——举动导向教育的实践研讨[J].科技立异与使用,2012,12(19):300.

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